山河铭记 ，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到，形成了独特的红色育人传统 。这堂思政公开课的说服力 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，让冰雪大地用上干净的风和光。可见 ，还需要日常的教育土壤来涵养 。开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。更可以成为课程资源 、走到青年身边 。
山西这片土地 ，这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，然后写好自己的一笔 。也是亲历者 。从现场到实践，而红色基因的传承 ，学生们用脚步丈量山河 ，把舞台变成讲台 ，革命遗址都可以成为课堂 ，学校在太行精神、太行精神 、种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，
这次活动最值得关注的地方 ，涵盖红军东征纪念馆 、而是让每个人都讲了一件具体的事。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。它把讲台搬到了真实的人面前 ，这堂思政公开课 ，右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践 ，场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，刘胡兰纪念馆等场所 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络，铭记的是一代代人的选择 。右玉精神的滋养下 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。在于它没有停留在概念上 ，
一堂思政课能走多远 ，融入校园文化 ，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。本身就承载着厚重的精神资源。构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。
一堂思政课能有多大的感染力 ，